Współczesna edukacja stawia przed nauczycielami coraz wyższe wymagania. Nie wystarcza
już sama solidna wiedza merytoryczna – niezbędne jest ciągłe doskonalenie, otwartość na
innowacyjne metody oraz biegłość w wykorzystaniu nowoczesnych technologii. W
odpowiedzi na te wyzwania Powiatowy Zespół Szkół w Redzie realizuje projekt „Kluczowe
kompetencje otwierają drzwi do sukcesu – kadra szkoły drogowskazem młodego
Europejczyka”. Program jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu
Społecznego Plus w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 i
realizowany zgodnie z założeniami Programu Erasmus+.
Projekt ma na celu wszechstronne wsparcie nauczycieli w rozwoju kompetencji kluczowych,
które pozwalają lepiej dostosować proces dydaktyczny do potrzeb uczniów oraz stosować
angażujące i innowacyjne metody nauczania. Doświadczeni pedagodzy Powiatowego Zespołu
Szkół mieli okazję uczestniczyć w zagranicznych szkoleniach, podczas których rozwijali
kompetencje językowe, społeczne i kulturowe oraz zdobywali praktyczne umiejętności z
zakresu nowoczesnych technologii edukacyjnych.
Szkolenia odbywały się we Włoszech – kraju o bogatej tradycji edukacyjnej i niezwykłym
dziedzictwie kulturowym. Podczas zajęć nauczyciele zgłębiali zagadnienia edukacji dla
zrównoważonego rozwoju, poznając inspirujące pomysły i metody do praktycznego
wykorzystania w codziennej pracy. Program uwzględniał nowoczesne metody nauczania,
odpowiadające na wyzwania współczesności i zmieniające się oczekiwania uczniów.
Szczególny nacisk położono na kreatywność, nauczanie projektowe oraz twórcze
wykorzystywanie mediów, co sprzyja rozwijaniu przedsiębiorczości i inicjatywy wśród
młodzieży. Podczas warsztatów uczestnicy poznawali nowoczesne narzędzia informatyczne,
między innymi aplikacje do tworzenia awatarów – cyfrowych postaci wykorzystywanych
jako innowacyjny element lekcji. Pracowali także z zaawansowanymi programami
multimedialnymi, które integrują dźwięk, grafikę i wideo, co znacznie wzbogaca formę zajęć,
zwiększając ich atrakcyjność i efektywność.
Integralnym elementem projektu był program kulturowy, dzięki któremu nauczyciele mieli
okazję doświadczyć europejskiego dziedzictwa na żywo. Zwiedzali historyczne miasta
Wenecję, Ferrarę, Chioggię, Vicenzę, Monte Grappę oraz Padwę. W Padwie uczestniczyli w
edukacyjnej grze miejskiej, wykorzystującej aplikacje mobilne oraz zadania wymagające
współpracy i wykorzystania kompetencji cyfrowych. Te doświadczenia stały się cenną
inspiracją do wprowadzania w codzienną pracę elementów edukacji międzykulturowej i
obywatelskiej, poszerzając perspektywę na europejską tożsamość i wartości.
Uczestnicy zgodnie podkreślają wartość zdobytych doświadczeń:
„Szkolenie umożliwiło mi nie tylko rozwój kompetencji technologicznych, ale także
nauczyło, jak poprzez kreatywne projekty i multimedia aktywizować uczniów” – mówi D.
Paupa, nauczycielka języka polskiego.
„Kontakt z historią i kulturą podczas wyjazdu wzbogacił mój warsztat, dając inspirację do
budowania mostów między przeszłością a współczesnością na lekcjach” – dodaje A.
Siepetowska, nauczycielka historii.
Projekt „Kluczowe kompetencje otwierają drzwi do sukcesu” jest przykładem harmonijnej
integracji działań edukacyjnych z europejską współpracą i wymianą doświadczeń, które
przekładają się na realne korzyści dla lokalnej społeczności. Szkolenia i program kulturowy
wyposażyły nauczycieli w narzędzia i motywację do stałego rozwoju oraz skuteczniejszego
przygotowania młodego pokolenia do życia i pracy we współczesnym świecie.
Projekt podkreśla, jak istotne jest inwestowanie w rozwój nauczycieli – kluczowego czynnika
podnoszącego jakość nauczania. Współczesna szkoła musi nieustannie poszukiwać nowych
metod i narzędzi, które pozwalają odpowiadać na potrzeby uczniów oraz przygotować ich do
wyzwań szybko zmieniającego się świata. Realizacja takich inicjatyw wzbogaca warsztat
pracy pedagogów i sprawia, że szkoły stają się miejscami inspiracji, kreatywności oraz
otwartości na zmiany. Z tego względu warto, aby coraz więcej placówek edukacyjnych
angażowało się w podobne projekty, które wspierają rozwój kadry i przynoszą wymierne
korzyści całej społeczności szkolnej i lokalnej.
Gabriel Wołosewicz
Szkolny Koordynator projektów unijnych
